En seulement 5 ans d'expérience, la gestion de groupe occupe une place importante dans ma pédagogie. Comme beaucoup d'entre vous, je suis convaincue que bien poser les règles de la classe dès le début de l'année facilitera les apprentissages et la vie du groupe par la suite.

Chaque année je modifie mon système, à chaque rentrée je pense avoir enfin élaboré le meilleur dispositif, et .... chaque fin d'année scolaire je le modifie à nouveau!  Un vrai chantier, mais qui me passionne...

J'attends toujours 2 ou 3 jours avec de présenter aux élèves le système choisi mais en revanche, certaines affiches seront déjà en bonne place dès le jour de la rentrée, je leur demanderai pourquoi à leur avis... (Ce sont les règles très importantes dans la classe qu'on doit connaître tout de suite)

J'aime m'inspirer des idées anglo-saxonnes de renforcement positif, tout en conservant des sanctions. Pour septembre 2013, j'ai choisi de "hiérarchiser" les sanctions (d'abord une discussion avec l'élève, ensuite informer les parents, puis si le problème persiste un écrit de réfléxion, et enfin une "punition" de réparation).

En parallèle, je vais mettre en place les ceintures du comportement (j'avais déjà utilisé ce système en CP ma première année, évidemment je vais y apporter des changements mais c'est un système ludique qui motive bien les enfants).

Les ceintures ne concerneront que les règles que j'ai regroupées sous le titre "Respect des autres", les autres règles concernant l' "Attitude au travail", je ne souhaite pas les sanctionner par des ceintures / récompenses...

Pour tenir informés les parents, j'ai prévu cette année un cahier de comportement, qui sera à signer en fin de période seulement. C'est peu mais si un enfant se comporte de façon exemplaire, il rapportera ce cahier chez lui avant la fin de la période afin de faire signer son "passage de ceinture", et si au contraire il se comporte mal, ses parents auront été mis au courant avant également par le biais des billets.

Le cahier de comportement explique tout cela plus clairement (enfin j'espère, car les parents vont le lire ) .

Matériel pour les ceintures:

- les cartes de ceintures seront accrochés à des pinces à linge sur plusieurs cordelettes

- il y aura des cartons orange, rouge et noir à proximité (et une perforatrice!)

- une "calm down jar" pour le second avertissement (se calmer 5 minutes)

- des photocopies toutes prêtes de fiches de réflexion 

Matériel pour le système de "sanctions":

- un grand tableau A3 à double entrée avec les prénoms des élèves sur chaque ligne et les règles en colonnes

- des billets de communication avec les parents photocopiés d'avance

- le tableau des sanctions de réparation

- le cahier de comportement des élèves (je pense l'agrafer et le protéger dans une pochette)

N'hésitez pas si vous avez des questions, des remarques, si quelque chose n'est pas clair (ça me permettra de le clarifier également sur mes documents avant de le donner aux enfants et à leurs parents).

Ci-dessous les liens vers les documents téléchargeables (uniquement ceux que j'ai moi-même créés). Je ne mets pas le cahier de comportement car c'est un outil vraiment très personnel et je pense qu'il vaut mieux créer chacun le sien en fonction de ses exigences.

Télécharger « Pour bien écrire.pdf »

Télécharger « non violence.pdf »

Télécharger « Lever la main.pdf »

L'affiche "Je suis attentif" provient d'ici: http://www.crapouilleries.net/

La fiche de réflexion vient de chez http://www.lutinbazar.fr

--> Cette affiche a fait des miracles dans ma classe l'année dernière, après l'avoir étudiée il me suffisait de dire "Soyez attentifs" pour que les 29 prennent la même posture que sur l'image!